10a Sesión
Hoy expuso el quipo número 8 sobre pluralismo teórico, a continuación un breve resumen escrito por José Antonio Caride Gómez:
La teoría es una mirada al mundo. Una forma-entre otras-de regresar a la razón y de instalarse en ella para afrontar los retos del conocimiento y de la acción social. Nada o muy poco de lo que somos y hacemos le resulta ajeno, siendo especialmente significativo el papel que cabe atribuirle en la fundamentación epistemológica de los procesos que toman como referencia la Educación. En ellos, la teoría son teorías que expresan distintos modos de pensar y hacer, configurando un universo complejo y diversificado de opciones en y para la Pedagogía-Educación Social, al menos en tres perspectivas: como tecnología social, como interacción social y como práctica socio-política. En el pluralismo teórico que las caracteriza reside una permanente invitación a un diálogo paradigmático inclusivo, con el que superar las tentaciones del eclecticismo y del dogmatismo, del pensamiento único y del relativismo.
jueves, 26 de septiembre de 2013
martes, 24 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (9a sesión)
9a Sesión
En esta sesión se concluyo el ultimo tema que se expuso en la sesión pasada ya que no había quedado muy claro; y después de eso me toco exponer junto con mi equipo el tema: Organización por objetivos, que como su nombre lo indica trata de que cada institucion cuente con objetivos claros en cada una de sus áreas pero que estos objetivos estén relacionados entre si; a este tipo de organización también se le conoce como Paradigma Estructural o Escuelas Eficaces. El movimiento de las escuelas eficaces nace a partir de las criticas pesimistas expuestas en el informe Coleman, el cual se suponía era para determinar los ingresos económicos en las instituciones educativas y como esto influía en los resultados escolares, sin embargo, los resultados no fueron los esperados y de acuerdo a Coleman las instituciones no tenían casi nada que ver en el desempeño escolar.
A raíz del informe Coleman surge una serie de investigaciones que en conclusión y a mi percepción personal un factor de suma importancia para los mejores resultados de los estudiantes es la autoridad del maestro y las altas expectativas hacia los alumnos, que esto vendría siendo un objetivo al esperar grades resultados de los estudiantes y cumplir con ello.
El ultimo tema de esta sesión fue el de Cultura Organizacional.
En esta sesión se concluyo el ultimo tema que se expuso en la sesión pasada ya que no había quedado muy claro; y después de eso me toco exponer junto con mi equipo el tema: Organización por objetivos, que como su nombre lo indica trata de que cada institucion cuente con objetivos claros en cada una de sus áreas pero que estos objetivos estén relacionados entre si; a este tipo de organización también se le conoce como Paradigma Estructural o Escuelas Eficaces. El movimiento de las escuelas eficaces nace a partir de las criticas pesimistas expuestas en el informe Coleman, el cual se suponía era para determinar los ingresos económicos en las instituciones educativas y como esto influía en los resultados escolares, sin embargo, los resultados no fueron los esperados y de acuerdo a Coleman las instituciones no tenían casi nada que ver en el desempeño escolar.
A raíz del informe Coleman surge una serie de investigaciones que en conclusión y a mi percepción personal un factor de suma importancia para los mejores resultados de los estudiantes es la autoridad del maestro y las altas expectativas hacia los alumnos, que esto vendría siendo un objetivo al esperar grades resultados de los estudiantes y cumplir con ello.
El ultimo tema de esta sesión fue el de Cultura Organizacional.
Para concluir con el tema que expusimos les mostramos un video al grupo sobre el Paradigma del Sistema educativo.
jueves, 19 de septiembre de 2013
¿COMO BUSCO INFORMACIÓN?
Cuando nos dispones a investigar un tema es indispensable buscar información que lo fundamente o complemente, pero ello suele resultar un grave problema al no saber en donde buscar dicha información debido a la gran cantidad de fuentes con que contamos: libros, autores, revistas y el problema se complica mas con el uso del Internet ya que no toda la información que encontramos en este es confiable, por ello resulta tan difícil encontrar la información apropiada, a veces nos sentimos perdidos como sinos encontrásemos varados en medio del océano. Entonces ¿como buscamos información?
Bueno pues antes de comenzar a iniciarnos como investigadores debemos de realizar una serie de pasos para poder encontrar la información que queremos;
*Lo primero es definir el tema y para ello es fundamentar delimitarlo saber que tan profunda va a ser nuestra búsqueda ya que existen temas extremadamente extensos y su estudio seria infinito lo que causaría problemas con el tiempo que veremos más adelante.
*Este punto esta fuertemente ligado al anterior y es aclara cual es la necesidad de investigar ese tema, es decir, que pretendemos alcanzar al investigar, dicho de otro modo definir nuestro o nuestros propósitos.
* Es de suma importancia saber el tiempo que tenemos esto es relación con el primer punto, de acuerdo al tiempo estableceremos la profundidad de nuestra investigación, que puede ser desde días hasta años.
*El último punto pero no menos importante antes de comenzar en materia de búsqueda es tener claro que sabemos del tema, nuestros conocimientos previos, estos servirán de punto de partida para comenzar, porque seria inútil encontrar información que ya conocemos con anterioridad.
Ahora bien, una vez ya definido nuestro tema comenzaremos con la búsqueda de información, existen diversas estrategias que nos ayudan a encontrar información útil, sin embargo, a mi opinión personal creo que estas habilidades se desarrollan principalmente con la practica, pero nunca esta demás fundamentar nuestra practica con un poco de teoría, así que es de vital importancia tomar en cuenta los siguientes tips para una buena búsqueda:
* Es importante saber que se esta buscando, para ello definimos el tema con anterioridad, pero también es importante que es lo que pretendemos encontrar, establecer un punto fijo para no desviarnos del tema.
*Saber escoger la información: comúnmente cuando realizamos nuestras búsqueda a través de la Internet con una simple palabra aparecen millones de resultados pero los que aparecen al principio son los usados mas comúnmente lo cual resulta un gran inconveniente porque en la mayoría de los casos sus fuentes no son confiables y sus conceptos se basan mas en la opinión personal que en el contenido propio, debemos saber reconocer aquellos sitios que son comunitarios, anónimos y carentes de fundamentos, buscar lugares con contenido de autores o diccionarios reconocidos.
* Para buscar información en la Internet podemos facilitarla atreves de palabras claves que aran que los resultados seas menos y mas confiables.
*También debemos estar actualizados en cuanto a programas de búsquedas o los famosos metabuscadores.
*Hay que tener claro que al momento de realizar una investigación lo importante es la calidad del contenido mas no la cantidad, se puede elaborar un trabajo de cien hojas pero que este contenga información basura o una de diez que sea realmente enriquecedor.
*Saber que de acuerdo al trabajo es la búsqueda que vamos a realizar, existen casos en los que es importante dar una opinión personal, en este caso no es necesario buscar información sino mas bien a base de nuestro conocimiento expresarlo y plasmarlo, por ello es importante no recurrir al plagio, es decir, robar ideas dichas y escritas por alguien mas, es importante lo originalidad y creatividad.
Estos aspectos son de gran ayuda en la búsqueda de información.
En nuestra época el uso del Internet es inevitable pero resalto el hecho de que no todo es el Internet se pueden realizar grandes búsquedas a través de libros y enciclopedias en las que hallaremos extraordinaria información de gran utilidad.
Y por último mencionar que la práctica hace al maestro y más que intentar cumplir con un trabajo por una calificación veamos a las investigaciones como un placer en el que ampliaremos nuestro conocimiento.
Investigación
El link anterior es de un trabajo sobre la Búsqueda de Información en Internet que me fue de ayuda para comprender mejor el tema.
Bueno pues antes de comenzar a iniciarnos como investigadores debemos de realizar una serie de pasos para poder encontrar la información que queremos;
*Lo primero es definir el tema y para ello es fundamentar delimitarlo saber que tan profunda va a ser nuestra búsqueda ya que existen temas extremadamente extensos y su estudio seria infinito lo que causaría problemas con el tiempo que veremos más adelante.
*Este punto esta fuertemente ligado al anterior y es aclara cual es la necesidad de investigar ese tema, es decir, que pretendemos alcanzar al investigar, dicho de otro modo definir nuestro o nuestros propósitos.
*El último punto pero no menos importante antes de comenzar en materia de búsqueda es tener claro que sabemos del tema, nuestros conocimientos previos, estos servirán de punto de partida para comenzar, porque seria inútil encontrar información que ya conocemos con anterioridad.
Ahora bien, una vez ya definido nuestro tema comenzaremos con la búsqueda de información, existen diversas estrategias que nos ayudan a encontrar información útil, sin embargo, a mi opinión personal creo que estas habilidades se desarrollan principalmente con la practica, pero nunca esta demás fundamentar nuestra practica con un poco de teoría, así que es de vital importancia tomar en cuenta los siguientes tips para una buena búsqueda:
* Es importante saber que se esta buscando, para ello definimos el tema con anterioridad, pero también es importante que es lo que pretendemos encontrar, establecer un punto fijo para no desviarnos del tema.
*Saber escoger la información: comúnmente cuando realizamos nuestras búsqueda a través de la Internet con una simple palabra aparecen millones de resultados pero los que aparecen al principio son los usados mas comúnmente lo cual resulta un gran inconveniente porque en la mayoría de los casos sus fuentes no son confiables y sus conceptos se basan mas en la opinión personal que en el contenido propio, debemos saber reconocer aquellos sitios que son comunitarios, anónimos y carentes de fundamentos, buscar lugares con contenido de autores o diccionarios reconocidos.
* Para buscar información en la Internet podemos facilitarla atreves de palabras claves que aran que los resultados seas menos y mas confiables.
*También debemos estar actualizados en cuanto a programas de búsquedas o los famosos metabuscadores.
*Hay que tener claro que al momento de realizar una investigación lo importante es la calidad del contenido mas no la cantidad, se puede elaborar un trabajo de cien hojas pero que este contenga información basura o una de diez que sea realmente enriquecedor.
*Saber que de acuerdo al trabajo es la búsqueda que vamos a realizar, existen casos en los que es importante dar una opinión personal, en este caso no es necesario buscar información sino mas bien a base de nuestro conocimiento expresarlo y plasmarlo, por ello es importante no recurrir al plagio, es decir, robar ideas dichas y escritas por alguien mas, es importante lo originalidad y creatividad.
Estos aspectos son de gran ayuda en la búsqueda de información.
En nuestra época el uso del Internet es inevitable pero resalto el hecho de que no todo es el Internet se pueden realizar grandes búsquedas a través de libros y enciclopedias en las que hallaremos extraordinaria información de gran utilidad.
Y por último mencionar que la práctica hace al maestro y más que intentar cumplir con un trabajo por una calificación veamos a las investigaciones como un placer en el que ampliaremos nuestro conocimiento.
Investigación
El link anterior es de un trabajo sobre la Búsqueda de Información en Internet que me fue de ayuda para comprender mejor el tema.
(Actividad Los mejores investigadores no son siempre los estudiantes más inteligentes, Taller 2)
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (8a sesión)
8a Sesión
El primer tema que se abordo fue la Teoria clasica de la dministración de Henry Fayol, la Teoria de Fayol es muy interesante y compleja pues creo que toda la responsabilidad de la organización de las instituciones recae en el jefe o lider, pero es un poco dificil encontrar a alguien que cumpla con todas las caracteriticas, sin embargo, la forma en que plantea a la institución como un todo compuesto por pequeñas partes me parece muy coherente.
El equipo numero cuatro expuso el tema de Teorias Clasicas segun Gulick y Urwick. De esta teoria lo inovador fue el concepto de i nvestigacion y prevision porque en las anteriores teorias no se tomaba en cuenta y opino que esto es fundamental para el desarrollo de una buena y sobre todo eficiente organizacion.
El ultimo tema que se expuso en esta sesión fue el de teorias nuevas de Max Weber y George Elton Mayo.
Weber introduce el termino burocracia aunque su significado no se refiere al que actualmente usamos.
La principal aportacion de esta teoria es que comienza con el sentido humanista y ofrece recompensa por el trabajo realizado.
El primer tema que se abordo fue la Teoria clasica de la dministración de Henry Fayol, la Teoria de Fayol es muy interesante y compleja pues creo que toda la responsabilidad de la organización de las instituciones recae en el jefe o lider, pero es un poco dificil encontrar a alguien que cumpla con todas las caracteriticas, sin embargo, la forma en que plantea a la institución como un todo compuesto por pequeñas partes me parece muy coherente.
El equipo numero cuatro expuso el tema de Teorias Clasicas segun Gulick y Urwick. De esta teoria lo inovador fue el concepto de i nvestigacion y prevision porque en las anteriores teorias no se tomaba en cuenta y opino que esto es fundamental para el desarrollo de una buena y sobre todo eficiente organizacion.
El ultimo tema que se expuso en esta sesión fue el de teorias nuevas de Max Weber y George Elton Mayo.
Weber introduce el termino burocracia aunque su significado no se refiere al que actualmente usamos.
La principal aportacion de esta teoria es que comienza con el sentido humanista y ofrece recompensa por el trabajo realizado.
martes, 17 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (7a sesión)
7a Sesión
Comenzaron con las exposiciones sobre la organización escolar. El primer equipo expuso acerca de las Teorias existencialistas; la teoria presentada se me hizo muy interesante, ya que que apartir de estas teorias se desarrollan las siguientes; sin duda alguna de las tres formas de organizacion, la de organizacion flexible es la más optima porque equilibra a las otras dos anteriores y no es tan extremista como la organización autoritarista ni como la no organización el desarrollo del tema fue bueno porque lo comprendi a la perfeccion.
La segunda exposición fue de la Teorias Clasicas de Taylor, lo más significativo de esta teoria fueron sus principios organizativos: el planteamiento, la planeación, control y ejecución, aunque tiene un lado negativo y es que no ve al trabajador como hombre sino como parte de una maquina; me gusto el video que pusieron porque aunque exagerado demostro el Taylorismo.
Comenzaron con las exposiciones sobre la organización escolar. El primer equipo expuso acerca de las Teorias existencialistas; la teoria presentada se me hizo muy interesante, ya que que apartir de estas teorias se desarrollan las siguientes; sin duda alguna de las tres formas de organizacion, la de organizacion flexible es la más optima porque equilibra a las otras dos anteriores y no es tan extremista como la organización autoritarista ni como la no organización el desarrollo del tema fue bueno porque lo comprendi a la perfeccion.
La segunda exposición fue de la Teorias Clasicas de Taylor, lo más significativo de esta teoria fueron sus principios organizativos: el planteamiento, la planeación, control y ejecución, aunque tiene un lado negativo y es que no ve al trabajador como hombre sino como parte de una maquina; me gusto el video que pusieron porque aunque exagerado demostro el Taylorismo.
jueves, 12 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (6ta sesiön)
6ta Sesión
En la sesión de hoy pasaron los equipos que faltaron de exponer la clase anterior; fue muy enriquecedor para demostrar lo que en teoría vimos en el tema de organización escolar y que mejor ejemplo que analizar la organización escolar de nuestra universidad de la BUAP
En la sesión de hoy pasaron los equipos que faltaron de exponer la clase anterior; fue muy enriquecedor para demostrar lo que en teoría vimos en el tema de organización escolar y que mejor ejemplo que analizar la organización escolar de nuestra universidad de la BUAP
martes, 10 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (5ta sesión)
5ta Sesión
La clase comenzó formando equipos de tres integrantes: analizamos varias definiciones de diversos autores sobre orgsanizacion escolar para poder desarrollar una definición propia.
Después todo el grupo de acuerdo a su definición ya formada ayudo a crear una lluvia de ideas que nos ayudo a ampliar nuestro concepto.
Vimos el concepto de ciencias de la educación, cual es su objeto de estudio y también cuales son sus elementos de carácter científico.
Analizamos la misión de la BUAP, Upaep, y la Ibero y vimos sus diversos enfoques, sus objetivos y cual es la identidad de cada universidad, tanto esquema como identidad de construccion.
La segunda parte de la clase fueron las exposiciones de los tres primeros equipos las cuales fueren muy enriquecedoras.
La clase comenzó formando equipos de tres integrantes: analizamos varias definiciones de diversos autores sobre orgsanizacion escolar para poder desarrollar una definición propia.
Después todo el grupo de acuerdo a su definición ya formada ayudo a crear una lluvia de ideas que nos ayudo a ampliar nuestro concepto.
Vimos el concepto de ciencias de la educación, cual es su objeto de estudio y también cuales son sus elementos de carácter científico.
Analizamos la misión de la BUAP, Upaep, y la Ibero y vimos sus diversos enfoques, sus objetivos y cual es la identidad de cada universidad, tanto esquema como identidad de construccion.
La segunda parte de la clase fueron las exposiciones de los tres primeros equipos las cuales fueren muy enriquecedoras.
domingo, 8 de septiembre de 2013
REFLEXIÓN “INTERNET UN UNIVERSO DE INFORMACIÓN”
-->BUSCO PALABRAS CLAVES QUE ME LLEVEN AL TEMA QUE QUIERO ENCONTRAR
-->SI LAS PALABRAS QUE UTILICE NO ME LLEVAN AL TEMA DESEADO INTENTO CON
-->CUANDO APARECEN LOS SITIOS NO ENTRO DIRECTAMENTE EN SITIOS CONCURRIDOS COMO WIKIPEDIA SINO ENTRO EN DICCIONARIOS O PERIÓDICOS ELECTRÓNICOS.
-->EN CASO DE QUE EL TEMA LO REQUIERA BUSCO LIBROS ELECTRÓNICOS SOBRE EL TEMA QUE DESEO.
-->TAMBIÉN EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE BUSCO REFERENCIAS SOBRE EL AUTOR QUE ESCRIBE TANTO LOS LIBROS COMO LOS QUE PUBLICAN EN PÁGINAS.
-->DESPUÉS DE ANALIZAR LA INFORMACIÓN BUSCO LA MÁS COMPLETA Y ESA ES LA QUE UTILIZO.
NO TENGO LA CERTEZA DE QUE MI PROCEDIMIENTO SEA EL CORRECTO SIN EMBARGO CREO QUE LA PRÁCTICA HACE AL MAESTRO Y CON EL TIEMPO LO PODRE MEJORAR.
AQUÍ VEREMOS ALGUNOS TIPS QUE NOS PODRÍAN AYUDAR.
(Actividad 1 Vistazo a tus búsquedas , Taller2)
jueves, 5 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (4ta sesión)
4ta Sesión
En esta ocasión comenzamos con una lluvia de ideas de la tarea que consistía en escribir a nuestro criterio cuales eran los fines de la educación.
Después la maestra Claudia nos forma en equipos y leímos un texto del cual teníamos que definir cuales eran los dos fines básicos de la educación que son: conservacion y transformación y finalmente agrupar a que ámbito correspondía cada uno.
La mayoría coincidimos en lo mismo y observamos que los fines de la educacion de acuerdo a varios autores son básicamente los mismos, así que concluido el tema pasamos a la materia en cuestión, de la cual analizamos el termino organización en su amplio concepto enfocado a la organización escolar basandonos en el escrito de Filomena Garcia, y para la próxima sesión tendremos que exponer los diversos elementos de la organización escolar que existen en nuestra universidad la BUAP.
En esta ocasión comenzamos con una lluvia de ideas de la tarea que consistía en escribir a nuestro criterio cuales eran los fines de la educación.
Después la maestra Claudia nos forma en equipos y leímos un texto del cual teníamos que definir cuales eran los dos fines básicos de la educación que son: conservacion y transformación y finalmente agrupar a que ámbito correspondía cada uno.
La mayoría coincidimos en lo mismo y observamos que los fines de la educacion de acuerdo a varios autores son básicamente los mismos, así que concluido el tema pasamos a la materia en cuestión, de la cual analizamos el termino organización en su amplio concepto enfocado a la organización escolar basandonos en el escrito de Filomena Garcia, y para la próxima sesión tendremos que exponer los diversos elementos de la organización escolar que existen en nuestra universidad la BUAP.
martes, 3 de septiembre de 2013
DIARIO DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (3ra sesión)
3RA SESIÓN
AL INICIO DE LA CLASE CADA EQUIPO FORMADO EN LA SESIÓN ANTERIOR PRESENTRO SU TRABAJO, QUE CONSISTÍA EN LA CREACIÓN DE UNA O VARIAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES; COMO LO MENCIONE LA VEZ ANTERIOR AL EQUIPO NOS TOCO LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA, LA ESTRATEGIA QUE YO DESARROLLE FUE ELABORAR UN ESQUEMA CON CONCEPTOS SIMPLES SOBRE UN TEMA Y EJEMPLOS; KARLA CREO UN COMIC, KARLA ARIAS BUSCO VÍDEOS CREATIVOS Y ESTEBAN UN JUEGO QUE SE LLAMA DOMINO MATEMÁTICO.
FUE INCREÍBLE ESCUCHAR EL TRABAJO DE LOS OTROS EQUIPOS Y VER COMO DE UNA FORMA U OTRA TODAS LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES SE ENTRELAZAN ENTRE SI FORMANDO UNA GRAN RED, QUE SI ALGUNA DE ESTA FALLA, FALLA TODO EL SISTEMA; CREO QUE EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD SE CUMPLIÓ.
DESPUÉS DE ESO TUVIMOS QUE DEFINIR LOAS CONCEPTOS: EDUCACIÓN, ENSEÑAR Y APRENDER, TOMANDO EN CUENTA LAS APORTACIONES DE ALGUNOS AUTORES, AUNQUE EN MATERIAS ANTERIORES HABIAMOS ANALIZADO LA PALABRA EDUCAR CADA VEZ QUE LA ESTUDIAMOS DE NUEVO APARECEN MAS APORTACIONES QUE NUESTREN NUESTRO CONCEPTO.
LA TAREA PARA LA PROXIMA CLASE ES REALIZAR UN MAPA MENTAL DE LOS FINES DE LA EDUCACION.
LO QUE MÁS ME GUSTO DE LA CLASE DE HOY FUE UNA CITA QUE LA MAESTRA CLAUDIA NOS DIO, ES DE JOSÉ MARTIN Y DICE ASÍ:
"LA ENSEÑANZA ¿QUIEN LO SABE? ES ANTE TODO UNA OBRA DE INFINITO AMOR"
Y CREO QUE ES TOTLAMENTE CIERTA PORQUE AL ENSEÑAR EXPRESAS TU AMOR A LA SOCIEDAD, A LA VIDA, AL SER HUMANO; NO CUALQUIER PERSONA COMPARTE SUS CONOCIMIENTOS PARA ELLO NO SOLO BASTA CON CUESTIONES TEORICAS SINO EN CADA ORACION DEJAR NUESTRO CORAZON Y NUESTRA ALMA.
NO HAY NADA MAS BELLO QUE COMPARTIR LO QUE TENEMOS Y HACERLO DE UNA FORMA TAN BONITA COMO LO ES ENSEÑAR.
AL INICIO DE LA CLASE CADA EQUIPO FORMADO EN LA SESIÓN ANTERIOR PRESENTRO SU TRABAJO, QUE CONSISTÍA EN LA CREACIÓN DE UNA O VARIAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES; COMO LO MENCIONE LA VEZ ANTERIOR AL EQUIPO NOS TOCO LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA, LA ESTRATEGIA QUE YO DESARROLLE FUE ELABORAR UN ESQUEMA CON CONCEPTOS SIMPLES SOBRE UN TEMA Y EJEMPLOS; KARLA CREO UN COMIC, KARLA ARIAS BUSCO VÍDEOS CREATIVOS Y ESTEBAN UN JUEGO QUE SE LLAMA DOMINO MATEMÁTICO.
FUE INCREÍBLE ESCUCHAR EL TRABAJO DE LOS OTROS EQUIPOS Y VER COMO DE UNA FORMA U OTRA TODAS LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES SE ENTRELAZAN ENTRE SI FORMANDO UNA GRAN RED, QUE SI ALGUNA DE ESTA FALLA, FALLA TODO EL SISTEMA; CREO QUE EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD SE CUMPLIÓ.
DESPUÉS DE ESO TUVIMOS QUE DEFINIR LOAS CONCEPTOS: EDUCACIÓN, ENSEÑAR Y APRENDER, TOMANDO EN CUENTA LAS APORTACIONES DE ALGUNOS AUTORES, AUNQUE EN MATERIAS ANTERIORES HABIAMOS ANALIZADO LA PALABRA EDUCAR CADA VEZ QUE LA ESTUDIAMOS DE NUEVO APARECEN MAS APORTACIONES QUE NUESTREN NUESTRO CONCEPTO.
LA TAREA PARA LA PROXIMA CLASE ES REALIZAR UN MAPA MENTAL DE LOS FINES DE LA EDUCACION.
LO QUE MÁS ME GUSTO DE LA CLASE DE HOY FUE UNA CITA QUE LA MAESTRA CLAUDIA NOS DIO, ES DE JOSÉ MARTIN Y DICE ASÍ:
"LA ENSEÑANZA ¿QUIEN LO SABE? ES ANTE TODO UNA OBRA DE INFINITO AMOR"
Y CREO QUE ES TOTLAMENTE CIERTA PORQUE AL ENSEÑAR EXPRESAS TU AMOR A LA SOCIEDAD, A LA VIDA, AL SER HUMANO; NO CUALQUIER PERSONA COMPARTE SUS CONOCIMIENTOS PARA ELLO NO SOLO BASTA CON CUESTIONES TEORICAS SINO EN CADA ORACION DEJAR NUESTRO CORAZON Y NUESTRA ALMA.
NO HAY NADA MAS BELLO QUE COMPARTIR LO QUE TENEMOS Y HACERLO DE UNA FORMA TAN BONITA COMO LO ES ENSEÑAR.
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